新课标·高中同步·鼎尖学案（个性化学案）
新课标·高中同步·鼎尖教案（通用型教案）
教材教案、教辅教案、习题教案
全面关注教师需求
系统规划教学环节
融聚全息教学资源
提供多种教学模式

国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样化。
教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供了有利的理论和实践环境。教学模式的多样化，要求教师必须在準确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，採用相应的教学模式。

第一章 物态及其变化
第一节 物态
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第二节 温度的测量
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第三节 熔化和凝固
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第四节 汽化和液化
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第五节 升华和凝华
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第六节 生活和技术中的物态变化
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案。习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第一章 专题複习与测试
专题複习
单元测试（A、B卷）
第二章 物质性质的初步认识-一物质世界
的尺度、质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第二节 物体的质量及其测量
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第三节 探究_质的密度
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第四节 新材料及其套用
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案_
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案：
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第二章 专题複习与测试
专题複习
单元测试（A、B卷）
；
第三章 物质的简单运动
第一节 运动与静止
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第二节 探究__比较物体运动的快慢
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
定时巩固检测_
第三教案习题教案
案例（一）同步练习
案例（二）一课三练
第三节 平均速度与瞬时速度
第一教案教材教案
案例（一）
案例（二）
第二教案教辅教案
案例（一）课时详解
案例（二）精析精练
……
第四章 声现象
第五章 光现象