出于《礼记·学记》。意为：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。
基本介绍
- 中文名：学然后知不足，教然后知困
- 外文名：Learn and know enough to teach and then know the difficulties
- 出处：《礼记·学记》
- 用法：作宾语、分句
- 结构：并列式複句
注音
xué rán hòu zhī bù zú ，jiāo rán hòu zhī kùn
出处
《礼记·学记》原文：
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
注释
（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，即使。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“餚”，做熟的鱼肉等。
（2）“弗食，不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。
（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。
（4）“弗学，不知其善也”，“善”，良好。
（5）“是故”，连词，所以。
（6）“困”，不通，理解不清。
（7）“自反”，反省自己。
（8）“自强”，自我勉励。“强”（qiǎng），勉励。
（9）“故”，连词，所以。
（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
（11）“兑(yuè)命”，《尚书》中的篇名，也作《说命》。兑通“说”，指殷商时期的贤相傅说。
（12）“学学半”，前一个“学”字音xiào，本字读作“斆”，意思是教育别人，后一个“学”字音xué，意思是向别人学习。
提醒：虽有嘉肴并非是原文中的名字，在人教版七年级上册第20课中有明确说明这是编者加的。
译文
即使有味美可口的肉食，不吃是不会知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。
道理
只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己。
用法
作宾语、分句；用于劝诫人
结构
并列式複句