1、 最有价值的知识是

2、 教师的人格是教育工人

3、 mdash;mdash;mdash;mdash;爱因斯坦

4、 没有人能教育自己或他人。-

5、 思想是基础，理想是绿芽胚，在这里

6、 没有信仰，就没有真正的品味和生活。-惠特曼

7、 教师的教学不是完全授予的，而是相机诱导的。

8、 教育人要形成人的性格。mdash;mdash;mdash;mdash;欧文

9、 习惯是人类最有力的向导。mdash;mdash;mdash;mdash;休漠

10、 读书就是创造完整的人格。mdash;mdash;mdash;mdash;培根

11、 最杰出的艺术技巧是想象。mdash;mdash;mdash;mdash;黑格尔

12、 正义就是友谊。mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;柯罗连科

13、 理解绝对是养育一切友谊的土壤。mdash;mdash;mdash;mdash;威尔逊

14、 没有爱就没有教育。mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;苏霍姆林斯基

15、 让每个学生在学校抬头走路。mdash;mdash;mdash;mdash;苏霍姆林斯基

16、 我们的教育从温暖的生活开始hellip;hellip;mdash;mdash;mdash;mdash;卢梭

17、 多一个衡量尺子，会有一批好学生。mdash;mdash;mdash;mdash;马卡连柯

18、 也需要学习，非学不能广才。非志无成学。mdash;mdash;mdash;mdash;孔明

19、 广阔的精神。活跃的想象心灵勤奋，是天才。mdash;mdash;mdash;mdash;狄德罗

20、 让学生成为一种人，他们应该是谁。mdash;mdash;mdash;mdash;车尔尼雷夫斯基

21、 道德是生活的基础，根本不好，即使你有一些知识技能，也没用mdash;mdash;陶行知

22、 我们的基本原则总是要求一个人尽可能多，同时也要尊重一个人。mdash;mdash;马卡连柯

23、 知教育者，语与其受法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广。mdash;mdash;mdash;mdash;蔡元培

24、 学校应该成为学生和老师最向往的地方。学生尊重教师的唯一来源在于教师的道德和才能。

25、 教育mdash;mdash;mdash;这首先是关心，深思熟虑，仔细触摸年轻的心mdash;mdash;mdash;mdash;苏霍姆林斯基

26、 教师的个人例子，对于年轻人的心来说，是任何东西都无法替代的最有用的阳光。mdash;mdash;mdash;mdash;乌申斯基

27、 人类的学习，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知其心，然后就能救其失也。mdash;mdash;〈礼记.学记〉

28、 先生不应该专门教书。他的责任是教人做人，学生不应该专门学习。他的责任是学习生活。mdash;mdash;mdash;mdash;陶行知

29、 假如良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯是道德上无法偿还的债务。mdash;mdash;mdash;mdash;乌申斯基

30、 学习任何知识的最佳方式是自己去发现，因为这种发现理解最深，最容易掌握规律、性质和联系。mdash;mdash;mdash;mdash;波利压

31、 每个人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。mdash;mdash;mdash;mdash;许特立

32、 没有自我教育，就没有真正的教育。这种信念在我们教师的集体创造性劳动中发挥着重要作用。mdash;mdash;mdash;mdash;苏霍姆林斯基

33、 提出问题往往比解决问题更重要，解决问题可能只是数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步=爱因斯坦

34、 要有人生目标、人生目标、时期目标、阶段目标、一年目标、一个月目标、一天目标、一周目标、一小时目标、一分钟目标。mdash;列夫托尔斯泰

35、 你的鞭子下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。不要忙着把他们赶走。不要等到坐火车、点灯、教微积分才知道他们是你的小学生。

36、 知道事情应该是真的，说明你是最聪明的人；知道事情是什么意味着你是一个有经验的人；知道如何让事情变得更好意味着你是一个有才华的人。mdash;mdash;mdash;mdash;狄德罗

37、 教育者应该对正在成长的人的心灵有深刻的理解hellip;hellip;.只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理知识，才能成为教育工作的真正专家。mdash;mdash;mdash;苏霍姆林斯基