《走进竹篱教室:土瑶学校教育的民族志研究》以广西土瑶为例介绍少数民族面临的教育问题，考察学校的教育现状，以及学校之外的社会政治、经济和文化背景对学校教育的影响。

序一
序二
内容摘要
引言 研究主题与理论方法
第一章 土瑶社区概述：民族志的视角
第二章 土瑶的学校教育：过去与现状
第三章 传统文化与学校教育
第四章 地方政治，弱势族群与学校教育
第五章 官方话语与地方性解释：不同的视角
第六章 回应与对话：理论的反思
第七章 结论：问题与思考
参考文献
附录
后记