作者：吕不韦组织的门客。 吕不韦，战国末期卫国人。“引婴投江”，“刻舟求剑”两则均选入“上海教育出版社国中六年级（预备年级）九年义务教育课本语文第七单元先哲智慧的第二十八课《<吕氏春秋>两则》（P119）”。

有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

过：经过。

于：从。

者：⋯的人。

欲：想要。

投：扔。

投之江中，之：到⋯去。

方：正在，正要。

引：牵，拉。

啼：哭。

故：原因，缘故。

善：擅长，善于。

虽：儘管，即使。

岂：难道。

遽：就，遂。

任：处理。

亦：也。

必：一定。

悖：荒谬。

涉：渡。

自：从。

舟：船。

坠：落。

遽：急忙，快。

契：用刀刻。

是吾剑之所从坠：这里是我的剑掉下去的地方。

惑：糊涂。

若：像。

求：寻找。

求剑若此：像这样寻找剑。

有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个孩子想要把他投到江里去。小孩啼哭起来。旁人问他这幺做的缘故。（他）说：“这孩子的父亲擅长游泳！”即使孩子的父亲擅长游泳，难道他的孩子就擅长游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。

有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进水里，他急忙在船帮上用刀刻（一个记号），说：“这里是我的剑掉下去的地方。”等船停靠岸，(他)就从用刀刻（记号）的地方跳进水里（去）寻找剑。船已经向前行驶，而剑却没有前行。像这样寻找剑，不是很糊涂吗？

吕不韦（前292－前235年），战国末期卫国着名商人，后为秦国丞相，政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，故里在城南大吕街，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦庄襄王登上王位，任秦国相邦十三年，其门客有三千人。吕不韦组织门客编写了着名的《吕氏春秋》（又称《吕览》），也是杂家思想的代表人物。书成之日，悬于国门，声称能改动一字者赏千金。此为“一字千金”。

公元前251年，秦昭襄王去世，太子安国君继位，为秦孝文王，立一年而卒，储君嬴子楚继位，即秦庄襄王，前249年以吕不韦为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户，门下有食客3000人，家僮万人。庄襄王卒，年幼的太子政立为王，吕不韦为相邦，号称“仲父”，专断朝政。

吕不韦主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），有八览、六论、十二纪共20余万言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，故史称“杂家”。

执政时曾攻取周、赵、卫的土地，立三川、太原、东郡，对秦王政兼併六国的事业有重大贡献。后因嫪毐集团叛乱事受牵连，被免除相邦职务，出居河南封地。不久，秦王政复命让其举家迁蜀，吕不韦担心被诛杀，于是饮鸩自尽。

引婴投江：

刻舟求剑：

情况发生了变化，解决问题的途径应灵活变通，不能死板否则就会失败。