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汽车钣金工艺

(2018-10-25 22:13:08) 百科
汽车钣金工艺

汽车钣金工艺

《汽车钣金工艺(汽车钣金专业用)》全面系统地阐述了汽车钣金的基础、汽车钣金件的加工成形、汽车钣金维修等理论知识和修理作业操作技术,是技工学校、职业技术学校汽车钣金专业的教材,也可供钣金工人自学之用。

基本介绍

  • 书名:汽车钣金工艺
  • 类型:科技
  • 出版日期:2002年8月1日
  • 语种:简体中文
  • ISBN:7114042884
  • 作者:唐诗升 谢康
  • 出版社:人民交通出版社
  • 页数:202页
  • 开本:16
  • 品牌:人民交通出版社

内容简介

《汽车钣金工艺(汽车钣金专业用)》:全国交通技工学校通用教材。

图书目录

第一篇 钣金基础知识
第一章 备料
第一节 汽车钣金常用的金属材料
第二节 常用材料的计算
第三节 钢材的预处理

第二章 展开放样
第一节 放样的基本知识
第二节 可展表面与不可展表面
第三节 平行线展开法
第四节 放射线展开法
第五节 三角形展开法
第六节 相贯体的展开
第七节 不可展表面的近似展开
第八节 各种展开方法的比较
第九节 样板的特点和作用
第十节 板厚处理
第十一节 简单几何形体的展开计算
第十二节 合理用料

第二篇 加工成形
第三章 矫正
第一节 矫正的概念和原理
第二节 手工矫正
第三节 火焰矫正
第四节 机械矫正

第四章 手工成形
第一节 概述
第二节 弯曲
第三节 放边
第四节 收边
第五节 拔缘
第六节 卷边
第七节 拱曲
第八节 咬缝
第九节 制筋

第五章 机械成形
第一节 机械弯曲
第二节 压延成形
第三节 落压成形
第四节 其他成形简介

第三篇 汽车钣金维修
第六章 汽车钣金维修概述
第一节 汽车维修的钣金作业範围
第二节 汽车钣金维修的常见工具及设备
第三节 汽车钣金维修工艺
第四节 汽车钣金维修作业要求

第七章 车身维修
第一节 车身特徵及易损部位分析
第二节 损伤判别法
第三节 车身维修工艺过程
第四节 车身维修方法及要求
第五节 车身钣金件的换新与切换
第六节 车身钣金件替换的作业方法

第八章 汽车钣金典型构件的维修
第一节 车门、附属档案的维修
第二节 气动门泵、风窗刮水器的维修
第三节 散热器及百叶窗的维修
第四节 燃油箱的维修
第五节 排气消声器的维修
第六节 密封件与管件的维修
第七节 玻璃的裁割与安装

第九章 事故车的钣金修复简介
第一节 常见事故车的损坏特徵
第二节 常见事故车的损坏件分解
第三节 骨架与车架的矫正
第四节 凹陷皱叠变形的矫正
第五节 拆装件修复后的装配方法
参考文献

序言

根据交通部原教育司185号文精神,成立了“交通技工学校汽车专业第二轮教材编审委员会”(以下简称教材编委会)。教材编委会组织制订了汽车钣金、汽车维修电工、汽车站务三个专业的教学计画和教学大纲,并组织编写了《汽车概论》、《汽车车身及附属设备》、《汽车钣金》、《钣金机械设备》、《汽车电工识图》、《汽车电气设备维修》、《汽车电气设备维修实习》、《汽车站务英语》、《交通地理》、《旅客心理学》、《汽车运输企业管理》、《汽车站务业务》以及配套的习题集、答案和实习教材。上述教材于1997年3月出版并投入使用,满足了全国交通技工学校和社会各类培训学校(班)的教学需求。
随着我国汽车工业的发展,以及国外各类车型进入我国市场,汽车新技术、新工艺、新材料更新加快,对维修行业的人才要求也相应提高。而上述教材已不适应目前教学的需要,原有的课程设定和教学模式也过于陈旧,所培养的学生已经不能适应目前维修行业对人才的需要。为此,教材编委会于2000年对汽车钣金、汽车维修电工两个专业的教学计画和教学大纲以及教材进行了修订,修订后的课程教材为《电工与电子基础》、《汽车电工材料》、《汽车电器构造与维修》、《现代汽车电子控制技术》、《汽车电路识图》、《汽车材料》、《汽车车身及附属设备》、《汽车钣金工艺》、《汽车喷涂与装饰工艺》、《焊接工艺》、《钳工工艺》和《汽车概论》以及配套的习题集和答案。此次教材的特色是:
1.教材体现了理论和实践相结合的一体化教学模式,根据汽车钣金和汽车维修电工专业的需要,教材内容以技能训练为主,满足了维修行业对人才培养的需要。
2.拓宽了汽车钣金和汽车维修电工专业的知识面,更适应中、小维修企业的需要,如设定了《汽车喷涂与装饰工艺》等新课程,使学生掌握了一专多能的知识和技能。
3.教材内容突出汽车电控等技术,使学校教学能适应维修行业的实际要求。
本教材是根据“汽车钣金工艺”教学计画和教学大纲编写的,内容包括:备料、展开放样、矫正、手工成形、机械成形、车身维修、汽车钣金典型构件的维修、事故车的钣金修复等内容。
本教材由天津市交通高级技工学校谢康担任主编(编写第二篇),由贵州交通高级技工学校唐诗升担任主审。编写成员分工是:山西交通技工学校陈生瑞(第一篇),宁波交通高级技工学校叶志军(第三篇)。
本教材在编写时,得到了很多交通技工学校的支持和帮助,并提出许多宝贵的修改意见,在此特致诚挚的谢意。由于时间仓促,加上编者水平所限,教材会有一些缺点和错误,诚望读者批评和指正。
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