长期从事中学数学的教学与研究工作，潜心教材教法研究，注重沉重数学能力和数学素养的培养和提高。多年来连续进行了中学的大小循环式教学，教堂效果显着。

在教学中经常借用日常生活中的一些事例或身边熟悉的情景来解释数学中的概念和原理。从而将抽象的数学知识、思想和方法通俗化、具体化和简单化；同时又非常注重培养和提高学生的数学能力，特别是在习题课的教学中，时常从研究的角度出发，分析问题情景，寻找解题方向，探究解题思想和方法，试图找出每一道题的最佳解法甚至拓展到一类问题的一般性解法，其教学效果显着，深受好评。

在注重提高课堂教学效果的同时，积极钻研教育教学理论，用先进的教育理念来武装自己，并带领全组老师积极进行教改，在抓好北师大数学实验教材教学的同时，大力推行校本课实验。初、高中的国家级课题“实验教材”的教学与研究都已验收，并先后两次在教育部的数学总结会上获得教学一等奖，并参与教育部“数学实验教材”的高三数学总複习（教材）和练习册的编写，已在全国各级期刊上或在省市的数学年会上发表、交流论文十多篇，其中《增强反思意识、培养思维品质》发表在北师大和中国数学学会创办的刊物《数学通报》的2003年第6期，在竞赛辅导方面多次获得省、市的优秀辅导员，已有几十人次获得全国初、高中数学联赛的等级奖，其中有10人次获得国家级一等奖。