黄波粼（1975－），湖南湘乡人，.法学博士，毕业于北京师範大学，现为华东师範大学政治学系教师。主要研究领域：中国共产党历史、党的学说与党的建设、中国近现代思想文化史、中国共产党与中国文化等。曾在《民国档案》、《华东师範大学学报》、《求索》、《党史研究与教学》等刊物上发表论文数篇。

《言人人殊、殊途同归:的现代化思想》主要内容包括：，本文核心概念，统一与建设：现代化的双翼，统一与建设：孰先？孰后？统一方式：武力？政治？经济？统一形式：中央与地方的关係，统一与现代化：主张新式独裁者之鹄的，建设状态：无为？有为？建设方法：计画与科学等等。

序(韩钢)

绪论

一、研究缘起

二、研究现状

三、研究视角与框架设计的文本依据

四、研究思路及研究方法

五、本文核心概念

第一章 统一与建设：现代化的双翼

一、统一与建设：孰先?孰后?

二、统一方式：武力?政治?经济?

三、统一形式：中央与地方的关係

四、统一与现代化：主张新式独裁者之鹄的

五、建设状态：无为?有为?

六、建设方法：计画与科学

第二章 政治上轨道：枢纽与关键

一、民主政治：幼稚?高深?

二、政治清明：人、制度、舆论

三、行政效率：组织、考绩

第三章 经济发展：秩序与路径

一、币制、金融、税收

二、统制经济

三、国货、公用事业、都市与农村

四、路径选择：工业化?复兴农村?农村工业?

第四章 社会协调：理想与现实

一、乡村建设：条件与前途

二、社会问题：灾害、鸦片、人口

三、社会阶层：农民、兵士、劳工、妇女

第五章 文化态度：反省与自新

一、固有文化：罪孽深重?优劣并提?

二、读经：有用?无用?

三、国医：玄虚?科学?

四、西化：全盘?部分?

第六章 教育和科学：改革与培植

一、中国小教育：充实与改善

二、大学教育：整顿与提高

三、留学教育：盲目?理智?

四、农业教育：改进与普及

五、科学：培植与套用

六、心理学：套用与效能

结语

主要参考文献

后记