本专业培养具备机械製造基础知识与套用能力，能在工业生产第一线从事机械製造领域内的设计製造、科技开发、套用研究、运行管理和经行销售等方面工作的高级工程技术人才。

宜宾职业技术学院

本专业学生主要学习机械製造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、製造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 常识

1． 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械製造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；

3．具有本专业必需的製图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；

4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；

5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6．具有较强的自学能力和创新意识。

机械的设计与製造、自动化机械设备的安装与调试、生产技术与管理。

专业核心课程与主要实践环节：机械製图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、液压与气动、机械製造设备、数控技术、自动化控制系统、现代控制工程、机加工实习、现代机械製造技术综合实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

课程设定:必考课6门26学分；选考课5门23学分。

说明：

1、101至102课程任选一门，103至105课程须任选一门课程。

2、须持有车工、铣工、磨工、钳工、镗工、组合工具机操作工、数控车、数控铣、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、装配钳工、工具钳工、机修钳工、汽车修理工、筑路机械维修工、筑路机械操作工等机械类工种高级国家职业资格证书和高级技工学校毕业证书，获得该专业考试计画规定的全部课程合格成绩的，才可申请该专业毕业。

3、类型序号带“*”的课程均使用全国考委组编的大纲、教材，参加全国统一命题考试。

1、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（课程说明略，按全国考委统一要求执行）。

2、生产作业管理

本课程的设计是基于员工或生产一线工人职业前程与管理髮展的考虑，通过本课程的学习，掌握了解建立生产系统的基本内容；掌握工作设计与研究的基本方法；掌握各种生产计画的编制要求；掌握生产调度管理的基本内容；明确生产作业的基本流程；掌握产品质量管理的操作要点。

3、电工与电子技术基础

本课程是一门系统性、逻辑性很强的课程，对锻鍊和培养学生的严密思维、提高分析和解决问题的能力都具有十分重要的作用。学习本课程可以使学生扩展知识面、开拓思路，在今后的工作中，能够积极採用先进的电器技术，并套用到本专业的各个技术领域中。为后续课的套用做準备,同时使学生掌握一定的套用技术，可以直接套用于生产。

4、计算机绘图（CAD）

计算机绘图（CAD）是高等教育自学考试与高级技校相关专业衔接方案中机械製造及其自动化专业（专科）的一门重要专业基础课程。本课程培养学生运用计算机技术--熟练掌握AutoCAD软体的使用，完成机械製造及其自动化专业（专科）的设计、绘图能力。

5、机械基础（课程说明略，按全国考委统一要求执行）。

6、求职择业与创业指导

本课程是高等教育自学考试中的一门必修课，本课程的教学目标和任务是使学员通过系统的课程自学和辅导考试，树立新的择业与创业理念，树立科学的人才观和正确的就业观。培养学员的创新创业意识，激发其创造潜能，掌握求职择业的技巧和创业的基本知识，培养求职择业和创业的基本能力

7、机械製造工艺基础

本课程是使学生通过本课程和相关课程的学习及实践环节的配合，使学生在金属切削原理、金属切削刀具和金属切削工具机、工件定位与夹紧、金属切削加工方法及质量分析，工具机夹具及其设计方法等方面的知识得到综合培养；使学生在掌握机械製造基本理论的基础上使分析和解决机械製造过程中的工艺技术问题及独立编制机械加工工艺规程的能力等方面得到培养，为今后从事本专业工作打下必要的基础。

8、单片机原理与套用

本课程介绍了单片机的发展过程、主要产品以及单片机的特点、套用领域，以MCS-51系列单片机为主体，重点论述其硬体结构、指令系统、单片机彙编语言源程式的彙编、中断与定时、存储器扩展、I/O扩展、典型单片机系统、必备的单片机维修技术等内容。通过学习可使考生对上述内容有系统的认识，达到熟悉并运用其软、硬体的目的，为进入单片机实用接口技术和套用系统开发奠定基础。

9、数控工具机与编程（一）

本课程是高等教育自学考试与高级技校相关专业衔接方案中机械製造及其自动化专业（专科）的一门重要专业技术课程。使考生围绕数控加工的工艺基础，掌握典型数控系统编程技术和操作技能，注重培养熟练掌握现代数控工具机编程、操作和维护方面的高技能套用型人才。

10、汽车发动机构造与维修

本课程重点讲述了汽车发动机的构造、工作原理、常见故障的诊断、分析和维修方法等相关内容。通过对上述内容系统的学习，使考生达到掌握髮动机的构造和工作原理，掌握髮动机常见故障诊断、分析和维修技能。

11、流体传动与控制

本课程是以流体为介质进行能量传递与控制的技术。使考生掌握液压传动与控制的基本概念、基本知识和基本技能。了解一般机械设备液压系统工作原理与结构，能够对简单液压系统进行安装、调试、维护和保养。

1．大学物理

大学物理是广播电视大学製造大类、电子信息大类、土建大类各专业的公共基础课程。通过本课程的教学，可使学生对物理学的基本内容有较全面、较系统的认识，了解自然界的比较完整的物理图象，对物理学的近代发展和成就以及物理学在工程技术中的套用有初步的了解，在科学实验的基本方法、数据处理、常用仪器的基本操作技能和求实作风等方面得到初步训练。本课程的内容对提高学生的科学素养影响深远，既为学生进一步学习专业知识打下必要的物理学基础，也为学生 将来接受、套用和管理高新技术提供初浅的基础。

2．工程製图基础

本课程3．5学分，课内学时63学时，开设一学期。

本课程是机械製造与自动化专业必修的製图基础课。通过本课程的学习，使学生能正确使用绘图工具和仪器；掌握正投影的基本理论和作图方法；培养解决空间问题的能力；掌握作图的技能和方法；了解计算机绘图的基本知识，初步掌握帜CAXA绘图软体的使用方法；为进一步学习专业课製图打下基础。

课程的主要内容：绪论、製图基本知识和基本技能、投影的基本知识、点、直线和平面的投影、换面法、立体、组合体、轴测投影图、螺纹、机械图、计算机绘图。

3．机械工程製图

本课程3.5学分,课内学时63.开设一学期。

本课程是机械製造与自动化专业必修的一门课程。通过本课程的学习，能使学生掌握製图和读图的基本能力，为后续课及课程设计和毕业设计打下必要的基础。

课程的主要内容：製图基本知识和基本技能；投影的基本知识点；直线和平面的投影；换面法；画读立体、组合体的方法和步骤；轴测投影图；机件的图样画法；零件图和装配图计算机绘图。

4．套用力学

本课程4.5学分，课内学时8l学时，开设一学期。

套用力学是机械製造与自动化专业的必修课。通过本课程的教学，使学生掌握一般工程力学理论和计算方法，为学习后续课程，也为培养分析和解决基本工程力学问题的能力打下良好的基础。

课程的主要内容：工程中的力学问题，本课程的任务、研究对象、研究方法；力学中的 基本概念和静力分析的基本方法，基本力系的简化与平衡条件及其套用，平面一般力系的简化与平衡条件及其套用，空间一般力系的基本知识，弹性桿内力分析，弹性桿横截面上应力分析，应力状态分析，强度分析，刚度分析，材料力学性能，压桿稳定，能量法，疲劳强度问题，刚体基本运动，点的合成运动，刚体平面运动，动力学普遍定理及其套用，动静法及其套用等。

5．机械设计基础

本课程5.5学分，课内学时99,实验学时8，开设一学期。

机械设计基础是机械製造与自动化专业必修的专业基础课。通过本课程的教学，使学生掌握常用机构的工作原理和运动特点，初步具有分析机构和选择传动方案的能力；掌 握通用机械零部件的功能和结构特点，初步具有分析简单机械和设计传动装置的能力；具有运用标準、规範、手册、图册等有关技术资料的能力，为进一步学习专业课打下基础。

课程的主要内容：机器的组成；机器的设计过程及设计原则；平面机构的自由度计算；平面连桿机构、凸轮机构、齿轮机构及其它传动机构的方案设计与分析；机械零部件设计概述；带传动、齿轮传动工作能力的分析与设计；轴的设计与校核；滚动轴承、滑动轴承计算和选用；螺纹联接设计与选用；键、销、过盈配合联接的设计与选用；联轴器和离合器的选用；弹簧的选 用；机械零部件的结构分析与设计。

6．自动控制工程基础

本课程5学分，课内学时90，实验10学时，开设一学期。

本课程是机械製造与自动化专业的一门专业课。通过本课程的教学，使学生掌握自动控制的基本理论、基本方法，为进一步学习专业课打下基础。

课程的主要内容：以多用工具机架台的自动控制系统为例讲自动控制的任务、组成、控制方式的分类等自动控制的一般概念以突出机电专业的特点；系统的微分方程描述，传递函式及其求取及动态结构图等控制系统的数学模型；控制系统的时域分析讲系统的时域性能描述，一阶系统的动态分析，二阶系统的动态分析，系统的稳定性分析及稳态误差分析，系统的零、极点分布与阶跃回响的关係；控制系统的频域分析讲典型环节的频率特性，系统开环对数频率特性曲线的绘製，频域稳定性分析和稳定判据，对数频率特性曲线与稳态误差，对数频率特性与阶 跃回响的关係；串联校正的基本规律，串联校正装置及其特性，串联校正的理论设计，反馈校正，複合校正等控制系统的校正；计算机控制系统的基本特性，Z变换，离散系统的数学描述，计算机控制系统的採样周期等计算机控制的基本知识。

7．机械製造学(1)(2)

本课程8学分，课内学时144，开设一学年。

本课程是机械製造与自动化专业的一门专业课。通过本课程的教学，使学生掌握机械製造相关的金属切削原理、刀具、金属加工工具机和机械製造加工工艺、装配工艺的基本原理，提高工业产品性能价格比的基本方法，掌握改善工业生产环境的基本思路，为学生毕业后儘快进入经济建设做必要的知识、能力储备。?

课程的主要内容：金属切削原理及刀具部分包括金属切削的基本定义、刀具材料、切削过程的基本规律、提高金属切削效益的对策等；金属切削工具机部分包括金属切削工具机概述、车床、齿轮工具机等；机械製造工艺部分包括工艺规程、加工精度分析、加工表面质量、典型工艺实例、装配工艺及机械製造设备技术新发展。

8．社会调查研究与方法

本课程课3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程的教学目的，是使学生初步掌握社会调查研究的基本原理和基本方法，培养学生从事有关工作的能力。

本课程教学内容包括理论与操作两大部分，主要有：社会调查研究的基本原理、程式；全面调查和非全面调查；问卷调查法；访谈法；观察法；文献法；试点调查法；会议调查方法； 资料的整理；调查资料的分析；调查报告的撰写等。

机械製造与自动化专业

可设定的专业方向：机电一体化、机械电子技术。

工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与製造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计製造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备製造业的高速发展，汽车製造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。

其他：本专业可获取劳动部组合工具机操作工中级职业技术证书、劳动部加工中心操作工中级职业技术证书。

本专业领域主要有以下职业岗位:机械产品设计开发人员、机械製造工艺编制人员、数控工具机操作人员、数控工艺编程人员、模具设计与製造人员、机电设备的管理维护人员。

根据人才市场的需求情况，结合高职教育的特点与定位，本方案主要定位为：培养岗位适应性较强的、需求量和紧缺性较大的、具有较强机械设计与製造技术基础知识与套用能力，能在机械设计及製造领域内从事套用CAD/CAM技术的人员。

三年

高中毕业生

高等职业技术教育

本专业培养适应地区经济发展的需要，德、智、体、美等各方面全面发展，具备机械设计与製造技术基础知识与套用能力，能在机械设计及製造领域内从事套用CAD技术进行机械产品的设计製造、科技开发、套用研究、运行管理等工作 ，面向机械工业第一线的专科层次高等技术套用型专门人才。能够获得数控工具机、电工维修中级职业资格证书，部分同学能够获得职业资格证书。

可设定的专业方向：机电一体化、机械电子技术。

1、本方案培养主要就业岗位为机械设计、製造及现代工具机操作维修人员，其核心能力为机械设计与製造、机械CAD/CAM软体套用、数控编程与操作、现代工具机操作维修能力。毕业生应具备机械设计与製造技术基础知识与套用能力，能在机械设计及製造领域内从事套用CAD技术进行机械产品的设计製造、科技开发、工具机操作维修、运行管理等工作，成为面向机械工业第一线的高等技术套用型专门人才。在本教学计画中，特彆强化实验、现场教学、实训和实习等实践环节，实践教学总学时为1350学时，理论教学总学时为1551学时，理论教学与实践教学的比例为：1：0.9。本方案中，为了锻鍊学生实际工作能力，安排了大量实训、实习、课程设计。每门课堂理论教学课程中，均安排了较多的实验和实训内容。为提高实践教学效率与效果，本计画将理论课与实践课融为一体，课堂教学与动手操作有机结合。本方案中强调实行“双证书”教育，要求必须通过数控中级工的技能鉴定。希望部分学生能获得高级职业资格证书。

2、对职业岗位的知识结构和技能水平的考虑，不苛求理论的系统性、完整性。按照支撑岗位核心能力的知识、技能课程的需要为原则，对其他课程的教学内容进行大幅度精选和最佳化。重点突出对计算机在现代设计与製造中的套用、数控加工知识的学习，以适应未来机械行业的现代化要求。对通用英语课程的总课时进行了大幅度压缩，重点突出了对专业英语的要求，解决岗位所需要的技术资料阅读、理解和翻译能力。

3、根据高等职业教育的特点，本方案採用“2+1”模式，即在最后一学年，原则上不安排课堂教学。第五学期主要安排各种课程设计、技能实训等，第六学期主要安排学生进行岗位实训和企业实习，同时解决学生就业问题。

4、本方案较多地考虑了企业用人的知识结构要求，培养方案有一定的超前性。实施本计画时，可根据具体情况调整，以使培养的人才既具有高职教育特色并符合本校教学实际，又能适应企业用人单位的工作要求。

加入WTO后，我国经济融入世界经济的步伐加快，调整产业结构的国策，使我国迅速成为世界加工製造大国。随着外资企业的大量涌入，我国已成为加工製造业的重要基地之一。需要大量的机械设计製造及其自动化专业的套用型高级工程技术人才，尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计，又能套用数控技术进行製造的人才非常紧缺，有着广阔的就业前景。

主要到工业生产第一线从事机械製造领域内的设计製造、科技开发、套用研究、运行管理和经行销售等方面的工作。由于机械行业的重要性和庞大规模，需要一支庞大的专业人才队伍。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计製造与加工专业人才近年供需比也很高。　从机械行业发展来看，印刷机械、数控工具机、发电设备、工程机械等重头产品前景仍看好。除了这些传统工业领域，该行业将进一步向机光电一体化发展，向光加工、环保这样的新兴领域拓展。

二、机械製造与自动化行业发展趋势

1、机械製造与自动化专业就业前景

2、就业方向：本专业毕业生可在机电装备製造业，从事机械製图与计算机绘图，机械製造工艺与现场实施，机械加工与检测，机电设备安装、调试与维护， CAD/CAM技术运用等岗位工作。

本专业主要是培养面向21世纪，适应社会主义现代化建设需要，具有创新精神和实践能力，德、智、体全面发展，面向基层并能胜任现代文秘工作的套用型专门人才。

1．政治思想方面：

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；团结协作，遵纪守法，具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和为社会主义现代化建设服务的精神。

2．在专业知识和业务能力方面：

学生要掌握本类专业所必需的数理、电机与拖动、自动控制理论、工程製图、电工电子变流技术、控制技术等基础理论、基本知识和基本技能；具有一定的从事自动控制设备系统的安装、使用、检测、维修和简单设计的能力，具有解决本专业工作实际问题的能力；初步懂得组织生产管理的一般知识；了解本专业科学技术的新成就和发展趋势；具有一定的外语水平，能藉助工具书阅读本专业外文资料；掌握计算机基础理论知识和基本操作技术。

3．具有一定的体育基本知识，掌握科学锻鍊身体的基本技能，养成良好的体育锻鍊和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标準，具有健康的体魄和良好的心理素质，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务，能精力充沛地工作。

本专业课程由必修课、选修课、实践环节三部分组成。主要课程有大学物理、高等数学、大学英语、工程製图基础、机械工程製图、电工技术、机械製造基础、套用力学、电子技术、机械设计基础、微机原理与套用等课程。