熊丽君教授自1987年至今，一直在长沙理工大学（前身长沙交通学院）担任大学英语教学工作。在教学中，积累了一定的经验，教学上一丝不苟，对教育事业执着地追求，对教学的责任心和对学生的关心和热爱以及对学生的培养付出了艰辛劳动，赢得了师生的热爱。

研究方向为套用语言学、二语习得、翻译等。近年来先后在外语类核心刊物（如《外语与外语教学》《四川外国语学院学报》《外语电化教学》等）和省级刊物以上发表论文近二十篇。其中一篇在湖南省科技翻译工作者协会2004年学术年会上获一等奖，一篇获湖南省语言学学会论文三等奖。

参加国际研讨会两次，并在会上宣读论文。出版教材五部，分别由外语教学与研究出版社，上海外语教育出版社，中南大学出版社，复旦大学出版社等出版社出版。

担任普通高等教育“十五”国家级规划教材和教育部大学外语推荐教材“新视野大学英语阅读教程”教材的主编和编委，担任由外语教学与研究出版社出版的《大学英语快速阅读教程1》的主编，

本人主编的《大学英语口语教程》（中南大学出版社出版）获得第七届全国高校出版社优秀畅销书一等奖。主持、参加省部级课题7项，参加省社科基金两项，其中一项获湖南省“九五”教育科学研究课题优秀成果三等奖。近几年来获湖南省高等教育省级教学成果奖三等奖（2006年）一项，长沙理工大学教学成果一等奖（2006年）一项、二等奖（2003年）一项，以及教学优秀奖（2005年）等10余项奖项。

1．23年如一日，克服困难，坚守在教学岗位

这23年，对于一个人来说，也许是一段漫长的日子。但是熊教授对待教学从未马虎过，从未因个人原因离开过讲台。无论是其母亲病危，还是其先生出差在外；无论是其身体多幺不适，还是其小孩生病，她从未请过假，缺过课。当困难一个个奔袭而来，她都想尽一切办法，渡过难关，不影响钟爱的教学工作，总是带着笑容、带着饱满的热情站在讲台，面对孜孜求知的学生。大学英语是一门基础课，开设两年，时间长，课时多，面对的学生多，给教学带来压力和辛苦。担任该课的教师必须具备良好的身体素质，灵活多变的教学方法，饱满的热情和良好的专业水平。更重要的是必须具备高度的责任心和对学生的关心和爱心。缺乏这些，是难以克服重重困难，忘我地投入教学之中的。

2．关心学生身心健康，做学生的良师益友

多年以来，由于师资缺乏，大学英语教师平均承担三到四个班不等，甚至更多，学生人数达100到200人。为了了解学生的生活状况和学习状况，熊教授总是通过写作文的方式或口头交流形式和他们进行沟通。对于好学的学生，给予奖励和鼓舞，对于不勤奋的学生，想方设法让他们勤奋起来，真正做到既教书又教人；时常给学生补充课本外的知识，或免费为他们提供複印材料。有时会邀请他们到家里看英语电影，有时支助学生完成学业或解决生活困难。在教学当中，如发现有学生缺课或精神状态不佳，她能及时地了解情况，并亲自找学生谈心。有两位学生由于感情等问题造成学习成绩下降、精神萎靡不振等精神疾病。她一方面与他们多交谈，一方面从生活上关心他们，一方面寻求家长的配合，经过多方努力，他（她）们恢复了健康。熊教授所教的学生很少有无故缺课、迟到、早退等现象，也很少有无故不交作业的情况。一旦发现不正常情况，她都会儘快查明并予以制止。确保做到了解学生，督促学生学习，帮助进步。

3．重视培养学生的英语套用能力，为他们指点迷津

在教学中，熊教授非常注重培养学生的英语套用能力。每次上课都安排学生进行形式多样的课堂活动，如短剧表演、讲故事、话题辩论等，充分调动学生的学习热情和积极性，以期提高他们的英语套用能力。近几年，她指导的学生共获奖13项，所教和指导的学生先后有3名学生获得湖南省大学生英语演讲比赛（第七届、第十一届）个人一等奖（2名）和二等奖，三人分别获得“21世纪报、外教社杯”全国英语演讲比赛和英语演讲稿写作比赛西南赛区二等奖和“外研杯”全国大学生英语辩论赛优胜奖。3名获全国大学生英语比赛一等奖，数十名获二、三等奖，数十名获本校大学生英语演讲比赛一、二、三等奖。特别是2005年指导的一名学生获全国大学生英语演讲比赛特等奖，一名获一等奖。同时这两名学生在湖南省第十届大学生英语演讲比赛中均获一等奖，并代表湖南省选手参加2005年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛，一位获得第二名，一位获得优胜奖的佳绩。

熊丽君教授不仅注意培养自己所教的学生，作为一名大学英语教学管理者（担任过副主任、副院长，主抓大学英语教学），更关心全校学生的英语套用能力的培养。以她为主成立了专门的领导小组，专制培养拔尖学生参加各种英语竞赛，在她身边聚集了一支素质高，敬业精神强的骨干队伍。学生所取得的成绩离不开她所领导的小组的精心指导。

4.以研助教，教学相长

几十年来，熊教授无论担任什幺课程，都会认真备课，并作相关研究。担任大学英语教学期间，她主编教材4部，其中主编的《新潮大学英语口语教程》获批为国家“十一五”规划教材，并被评为湖南省优秀教材，主编的《大学英语口语教程》获得第七届全国高校出版社优秀畅销书一等奖，主编的《大学英语快速阅读教程》获湖南省优秀教材称号。担任跨文化交际学课程，我花了6年时间，阅读40余本参考书籍（在美国访学期间，哪儿也没去旅游，潜心学习，查找资料），编写了《跨文化交际学》一书，受到了有关专家的高度赞杨，被定为长沙理工大学规划教材，于2010年5月出版。担任非英语专业研究生英语教学，为了把其中一篇课文“熵”上好，查阅了许多资料和参考书籍，撰写了论文《熵理论对大学英语教学的启示》。值得一提的是，她撰写的着作《实践唯物观与複杂理论观——大学外语教学研究与实践》融汇了20多年来的教学研究和实践，是一部指导外语教学的佳作，获得长沙理工大学学术着作资助。

在教学研究与实践中，她不仅努力提高自身修养而且更注意关心年轻人的成长，指导他们的教学和研究。外语学院青年教师先后有60人次参编由她主编的教材和主持的课题。有的青年教师还担任了副主编。

熊丽君教授始终认为教师只有巧妙地教、踏踏实实地教、学生只有巧妙地学、踏踏实实地学才是最佳的理论和方法。一个英语教师必须做到让学生忙，让他们迸发出饱满的学习热情，这是熊教授始终坚持的教学準则之一。

总之，熊丽君教授教学上兢兢业业，科研上成果丰硕，教学管理业绩突出，育人上经验丰富，是很受学生爱戴的良师益友。