哲学是对时代精神的思考和体现，是对人文价值的继承和维护。在当今面对大学本科生的素质教育中，理论思维的训练对于提升大学生分析问题、解决问题的能力具有重要意义，对他们开阔知识视野、强化创新意识、陶冶高尚情操有着积极的促进作用。《哲学精神探源》通过讲述古代哲学家（主要是古希腊）丰富的思想和观点，探讨西方哲学精神的起源，揭示西方民族的精神取向，阐明西方民族思维方式的特徵，帮助学生把握哲学的基本精神，养成理论思维的能力，培养高作者通过讲述古希腊罗马哲学家丰富的思想和观点，探讨西方哲学精神的起源，揭示西方民族的精神取向，阐明西方民族思维方式的特徵，帮助读者把握西方哲学的基本精神，养成理论思维的能力，培养高尚的情操，全面提高人文素质。

前言

第1讲 导论一（哲学、宗教与文化）

第2讲 导论二（希腊哲学概览）

第3讲 求是（理性精神的萌发）

第4讲 求本（本体论、形上学）

第5讲 求知（古代知识论）

第6讲 求真（方法论、逻辑学）

第7讲 求实（科学精神）

第8讲 求美（爱的礼讚）

第9讲 求善（伦理思想）

第10讲 求仁（人文主义）

第11讲 求义（正义论）

第12讲 求礼（国家与法制）

第13讲 求福（宗教的寻求）

第14讲 求圣（与神合一）

第15讲 总结（希腊哲学的基本精神）

王晓朝，男，哲学博士，清华大学哲学系教授，中华外国哲学史学会常务理事，中国宗教学会副会长。已出版着、编、译作品包括：Christianity and Imperial Culture、《希腊宗教概论》、《基督教与帝国文化》、《神秘与理性的交融》、《罗马帝国文化转型论》、《教父学研究》