1、圣人无常师。

2、伤仲永莫重在尊师。

3、一日从师，终身为父。

4、世无不师，故道益离。

5、仰之弥高，钻之弥坚。

6、十年树木，百年树人。

7、学贵得师，亦贵得友。

8、经师易遇，人师难逢。

9、以身作则重在言传身教。

10、随风潜入夜，润物无声。

11、古之圣王，没有不尊师者也。

12、学者必求师，从师不得不谨也。

13、教师是人们心灵的技术工程师。

14、古之学者必严其师，师严随后道尊。

15、落红不是绝情物，化作春泥更护美。

16、爱就是文化教育，没有爱便沒有文化教育。

17、要把学生铸就成一种什么人，自身就理应是啥人。

18、迷人以言者，其感不深；动人以旅人，其应必速。

19、人生价值，并没有用時间，反而是用深层去评判的。

20、社会发展宛如一条船，每个人要有掌握的提前准备。

21、一个好的教师，是一个明白社会心理学和教育学的人。

22、人生价值，就是以其人针对当今所做的工作中为限度。

23、使学生对教师尊重的惟一原动力取决于教师的德和才。

24、人生道路并不是一种享受，反而是一桩十分厚重的工作中。

25、人生道路应当如焟烛一样，从顶燃究竟，一直全是光辉的。

26、你如果要钟爱你自己的使用价值，你也就得给全球创造财富。

27、日常生活仅有在平淡无奇的人来看才算是苦闷而平淡无奇的。

28、一个人生的价值，应当看他奉献哪些，而不理应看他获得哪些。

29、教育工作者的关心和爱惜在学生的内心上面留有挥之不去的印像。

30、人仅有獻身于社会发展，才可以找到那短暂性而有风险性的人生的意义。

31、渔洲高过旧细竹，全靠老干为帮扶，来年还有再生者，十万龙孙绕凤池。

32、教师的人格特质便是教师的一切，仅有身心健康的内心才有身心健康的个人行为。

33、教师本人的案例，针对年轻人的内心，是任何东西都不太可能替代的最有效的太阳。

34、要想学生又很好学，务必老先生又很好学，唯有敏而好学的老先生才可以教出敏而好学的学生。

35、要记牢，你不但是授课的教师，也是学生的教育工作者，日常生活的指导老师和公德的领路人。

36、要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的专业知识，教职员躬**学；要学生守的标准，教职员躬**守。

37、理想是奇才的小苗，通过热爱劳动的两手培养，在肥田厚土里将蜕变为粗大的树木，不热爱劳动，不开展自我管理，理想这棵小苗也会连根枯萎，明确本人理想，选好专业，这也是幸福快乐的原动力。