师德不仅是学生成长的典范和典范，也是学生道德的先导，对学生成长起着非常重要的推动作用。今天的第一个模型网络

学生没有老师，就像生活没有阳光一样。

老师之所以伟大，是因为他(她)总是消耗自己，照亮别人。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。

竹笋好，师徒好。

老师总是希望学生将来能超越自己。

愚蠢的老师只教真理，聪明的老师应该教学生找到真理。

感人的谈话可以治愈学生的精神创伤。

诚实，认真教书。

学高为师，身正为范。

爱是教育，没有爱就没有教育。

身正，不允许，身不正，虽然不允许。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

学生尊重教师的唯一来源在于教师的道德和才能。

燃烧自己，照亮别人。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

德无常师，主善为师。

春蚕直到死丝方尽，蜡炬成灰泪开始干燥。

严师出高徒。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

辛苦，辛苦，无私工作。

双手支撑千木茂，慈怀灌注万花厚。

老师是火种，点燃了学生的心灵之火。老师是石头，一步一步承受着学生的攀登。

教师的工作是激发学生对生活的无限好奇心。本文来自中小学教育资源站

教师是传播知识的种子，传递文明火炬的使者。

严于己，后勤于学生，无愧为教师的天职。

在一个好的集体中，学生的自尊很容易培养。

不让孩子做，就像血液循环受阻一样，会防止孩子增强体质。

在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。

老师和画家都是想创造**的活人。

勤于浇水捉虫施肥幼苗松土的园丁，终将迎来争奇斗艳的春天。

没有爱的教学就像一个无水池塘，最终会枯竭。

蜡烛选择其固能光。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

在要求学生过多的同时，也要尽量尊重他们。

只有让学生不把所有的时间都花在学习上，留下很多自由的时间，他才能顺利学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

活人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。陶行知

世界上没有人才。问题是，教育者应该找到每个学生的禀赋、兴趣和专业知识，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。苏霍姆林斯基

培养教育者和种花木一样，首先要了解花木的特点，区分不同情况给予施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

道德教育的核心问题是让每个人都有崇高的人生目标。人们似乎每天都在向未来迈进，总是思考未来，关注未来。从理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的漫长道路。苏霍姆林斯基

道德教育成功的秘诀在于，当一个人还年轻的时候，他应该在宏伟的社会生活背景下向他展示整个世界的个人生活前景。苏霍姆林斯基

老师是学生的镜子，学生是老师的影子。

尊重和爱护学生的自尊，要像玫瑰上颤抖的露珠一样小心。

要得到学生的尊重和爱，首先要学会尊重学生的个性，尽可能多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

师生心与心的交汇处是爱的圣地。

用千百倍的耕作换来桃李满园香。

老师最大的幸福就是把一群群孩子送到理想的彼岸。

知识不存在的地方，无知是科学的，教师不存在的地方，无知变得聪明。

和蔼可亲的态度永远是教师良好教态的注脚。

语言对我们很重要，就像马对骑士很重要一样；

课堂教学的成功在于骑士教师驾驶马的能力。

母爱的伟大之处在于，它能容纳孩子最可谴责的行为。

老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

给每个学生带来爱。

在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

金秋硕果园，硕果累累离不开耕者心的浇灌。

今天的积累是为了明天的飞行。还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远、更欣慰的呢？

有人把老师比作蜡烛，照亮别人燃烧自己。我想只有在这个时候，我们才能真正拥有一切。

真诚的心是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的镜子

老师是学生的镜子。

如果你想教学生如何正派，老师应该从正派开始。